Το
«προσοντολόγιο» έρχεται να κλείσει την προοπτική των μαζικών διορισμών
εκπαιδευτικών που έχει ανάγκη το δημόσιο σχολείο, περιορίζοντας τους στο
ελάχιστο για την ειδική αγωγή. Χιλιάδες θέσεις εκπαιδευτικών μένουν κενές
εξαιτίας των μνημονίων και των αιματηρών πλεονασμάτων, σε βάρος των μορφωτικών
δικαιωμάτων των παιδιών. Ταυτόχρονα επαναφέρει το καθεστώς της διετούς
«δοκιμαστικής» εργασίας που το εκπαιδευτικό κίνημα με τους αγώνες του έχει
ακυρώσει.
Το
νομοσχέδιο θεσπίζει το «προσοντολόγιο», ένα ακραίο ανταγωνιστικό σύστημα
προσλήψεων καταργώντας το πτυχίο σαν μόνο κριτήριο διορισμού. Παράλληλα
ακυρώνει την προϋπηρεσία που είναι η ζωή των αναπληρωτών, η οποία κατοχυρώνει
δικαίωμα στη μόνιμη εργασία. Το απαιτούν οι «θεσμοί» ΕΕ-ΕΚΤ-ΔΝΤ, το προωθούν
ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, το χειροκροτούν ΝΔ – ΚΙΝΑΛ/ΠΑΣΟΚ.
Το
πτυχίο απαξιώνεται πλήρως, όπως και οι σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που το
παρέχουν. Στη θέση του μπαίνει ένα δαπανηρό κυνήγι μεταπτυχιακών, σεμιναρίων,
πιστοποιητικών που ορθώνει σκληρούς ταξικούς φραγμούς για το δικαίωμα στη
δουλειά των πτυχιούχων από τα λαϊκά στρώματα. Στρώνεται ο δρόμος για τους
κερδοσκόπους που εμπορεύονται σεμινάρια και σπουδές, σε βάρος του δικαιώματος
για δωρεάν παιδεία.
Μέσα
από πίνακες που κατατάσσουν με βάση το «προσοντολόγιο» και κριτήρια που θα
αλλάζουν ανά διετία, η κυβέρνηση και η ΕΕ εξασφαλίζουν ότι η ανεργία γίνεται
ευθύνη του εκπαιδευτικού και όχι της μνημονιακής αιώνιας λιτότητας και
υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης. Ο εκπαιδευτικός γίνεται αναλώσιμος. «ευέλικτος»
και ανακυκλούμενος, πότε άνεργος και πότε αναπληρωτής συμβασιούχος.
Σε
αυτό το τοπίο οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί που έχουν αφιερώσει τη ζωή τους στο
δημόσιο σχολείο μετατρέπονται και στοχοποιούνται σαν προνομιούχοι, οι
περισσότεροι «άνευ προσόντων».
Στο
εκπαιδευτικό κίνημα έχει σημάνει συναγερμός ενάντια στο νομοσχέδιο-γκιλοτίνα
για τα μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα. Η μάχη θα είναι αποφασιστική και
διαρκείας. Τα όρια της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας, του κυβερνητικού και
φιλοΕΕ συνδικαλισμού των παρατάξεων των ΣΥΡΙΖΑ-ΝΔ-ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ, φάνηκαν, καθώς
έδωσαν χρόνο, ενώ δεν έλειψε και η συναίνεση για βασικές πλευρές της
κυβερνητικής πολιτικής. Αλλά και οι δυνάμεις του ΚΚΕ βάζοντας στο στόχαστρο το
αίτημα «διορισμοί με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία» που
απαντά στην αιχμή του κυβερνητικού νομοσχεδίου, δεν στήριξαν το εκπαιδευτικό
κίνημα στην προετοιμασία του. Η ίδια η ζωή δείχνει ότι ο μόνος δρόμος είναι ο
ανυποχώρητος αγώνας για πάρει η κυβέρνηση πίσω το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο.
Το βασικό αίτημα για διορισμό
ΤΩΡΑ όλων των αναπληρωτών που έχουν έστω και μία σύμβαση,
αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία, είναι αυτό που ενώνει
τους εκπαιδευτικούς και βάζει φραγμό στις λογικές συντεχνιακού εμφύλιου μεταξύ
των αναπληρωτών και όλων μαζί εναντίον των μονίμων. Η υπεράσπιση των εργασιακών
δικαιωμάτων όλων των εκπαιδευτικών τους ενώνει με τους μαθητές και το φοιτητικό
κίνημα στην πάλη για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και των μορφωτικών
δικαιωμάτων. Ενώνει με το λαϊκό κίνημα στην πάλη ενάντια στην πολιτική
κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ που συνεχίζουν το δρόμο των μνημονίων με τη στήριξη
ΝΔ-ΚΙΝΑ-Ποταμιού-Λεβέντη. Αυτή την πολιτική αβαντάρουν Χρυσή Αυγή, Βελόπουλος
και εθνικιστική ακροδεξιά.
Η
ΑΝΤΑΡΣΥΑ θα στηρίξει με όλες της τις δυνάμεις τις απεργιακές κινητοποιήσεις και
τον αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος και καλεί σε συμμετοχή στις
κινητοποιήσεις και την ανάπτυξη δράσης αλληλεγγύης στη μάχη αυτή για το δημόσιο
σχολείο.
Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί ΟΛΩΝ των αναπληρωτών με βάση
αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία. Για την κάλυψη όλων των
πραγματικών αναγκών της εκπαίδευσης.
Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση
Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα.
20 μαθητές ανά τμήμα - 15 μαθητές σε προσχολική
αγωγή- Α’ & Β’ δημοτικού -15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα
εργαστήρια.
Ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο σχολείο για όλα τα
παιδιά, ελεύθερη πρόσβαση σε μια ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση. Όχι στο νέο
λύκειο και στα μέτρα για την τριτοβάθμια εκπαίδευση Γαβρόγλου
ΑΝΤ.ΑΡ.ΣΥ.Α. Τρικάλων
